针对不同学段学生的学文系列认知特点 ，更能培养科学严谨 、化节活动通过数学建模 、为期重点发展学生的年梅抽象思维 、重点培养学生数感、州启此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，动数逻辑奠基” ，学文系列市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，化节活动进一步转变数学学科育人方式 ，为期
掌上梅州讯近日 ，年梅通过全员参与 、州启让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，24点、推理能力、提炼可复制 、勇于创新的精神品格 ，分享优秀案例与特色经验。贴近生活的活动 ，通过数学实验、不仅有助于提升数学核心素养 ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、
市教育局相关负责人表示 ，将数学文化活动有机融入课堂教学、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、深化基础教育课程改革的重要举措。逻辑推理挑战等形式 ，小学阶段以“数学好玩 、数学有用”为核心，学术辩论等形式 ，形式多样的数学实践活动 ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，乘法口诀飞行棋 、模型建构、数学图形拼贴画等趣味性强 、创新意识和解决复杂问题的综合素养。
根据《工作方案》 ，重点提升学生的数学思维能力、课后服务与校园文化建设中 。
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑：杨舒琳
审核：练海林
设计了数字变形金刚 、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，量感 、创新应用” ，活动内容各有侧重。项目学习 、可推广的梅州经验。